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 目前,实验室主体是围绕历史学课程影像化、珍贵学术史料记录、深度加工、整理的工作展开;根据社会及国家对历史学提出的新的社会化需求,充分利用实验室的平台和设备条件,开展教学科研工作;同时根据新时代下历史学科发展的特点,展开探索研究,开拓历史学研究的新领域。

    在教学方面,根据影像史学方向人才培养的目标,开展了影像史学、历史文化纪录片与影像历史、文物摄影与文博馆应用技术及文物流传与影像历史等相关专业课程,同时影像化创作实验,后期编辑实践等相应的实验课程也在筹划之中,以建立本方向的系统课程体系。同时,实验室通过开设影像为主要内容的系列课程 ,全面培养学生的影像历史学兴趣,改善学生的知识结构,提高创新能力。 

研究生课程招生方向
世界史——专门史——影像史学

 

开设的本科生课程历史文化纪录片与影像历史
文物摄影与文博馆应用技术
文物流传与影像历史
历史影像与文化创意
现代教育技术与历史教学
历史资料的数字化收集

 

影像教学

 实验室吴琼老师在给同学们上理论课《历史文化的视听表达》。

影像教学

在实验室吴琼老师主讲的《文物摄影与文博馆应用技术》课上,学生认真听讲。

影像教学

 在实验室吴琼老师主讲的《文物摄影与文博馆应用技术》课上,学生认真听讲。

影像教学

 实验室吴琼老师在《文物摄影与文博馆应用技术》实验课上,为大家讲解文物拍摄技巧。

影像教学

课堂录制时认真听讲的学生。

影像教学

实验室敖雪峰老师在给同学们上理论课《现代教育技术与历史教学》。

影像教学

实验室敖雪峰老师指导《数字化史料检索与整理》课程实验四《针对特定史学选题的深度数字化史料检索》

影像教学

同学们在《数字化史料检索与整理》课程实验六《史料研究的影像化表达》实验课上进行实践操作。

影像教学

同学们在《现代教育技术与历史教学》课程实验二《数字化史料采集——数码单反相机基础应用》实验课上进行实践操作。

影像教学

同学们在《现代教育技术与历史教学》课程实验二《数字化史料采集——数码单反相机基础应用》实验课上进行实践操作。

影像教学

同学们在《现代教育技术与历史教学》课程实验二《数字化史料采集——数码单反相机基础应用》实验课上进行实践操作。

影像教学

实验室敖雪峰老师指导学生进行影像数据采集。

影像教学

学生进行影像数据采集实践。